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省教育厅关于省十四届人大二次会议第530号建议的答复

　　李培建代表：

　　您提出的《关于请求支持福泉市中等职业学校培育化工类特色专业的建议》收悉，感谢您对我省教育工作的关心和支持。现就提案提出的有关问题答复如下：

　　一、工作开展情况

　　一是优化专业布局调整。制定黔南州职业院校专业结构调整三年行动计划（2023—2025年），建立全州职业院校专业建设统筹机制，推动专业错位建设，将类别相同、内容相近、同质化严重的专业整合。目前已基本完成全州职业院校专业设置与重点产业匹配度60%目标，2025年争取达到75%以上。围绕黔南“6+3+3+N+5”产业布局体系，按照“一县一业”统筹专业布局，结合学校特色优势，按照“一校一品”打造品牌专业，加强特色专业（群）建设。指导福泉中职校开展化工分析、化学机械、化工仪表、机电技术应用等化工类专业建设，构建了完善的课程体系，不断提升学校办学水平，更好地服务“福泉—瓮安”千亿级化工产业园区建设。2023年福泉中职校获州级强基校奖补资金、双提升补助及项目建设支持共234万元。二是加强实习实训基地建设。坚持围绕“四新”服务“四化”，2022年福泉中职学校围绕重点产业和园区需求，通过市场调研，积极组织化工类专业办学资格申报，并组建了一支12人专业的教师队伍，积极筹措资金，新建化工实训基地即贵州磷化工和新材料职业培训基地，黔南高新区化工园区安全技能实训基地。实训基地的建设有安全教育培训中心、化工单元实训中心、化工仪表实训中心等八大实训中心，设置了化学分析实验室、化工工艺实验室等多个功能区，购置了一批先进的实训仪器设备，规划与布局充分考虑化工类专业的教学需求，实践教学体系不断完善，学校依托实训基地，加强岗课赛证融通和校企项目合作，为学生提供更多的学习实践机会。三是打造产教联合发展“新路径”。紧紧围绕贵州省新能源电池材料“一核两区”的战略布局和福泉—瓮安千亿级化工产业园区发展定位，抢抓新能源电池材料发展“风口”机遇，发挥好磷矿产业的带动作用，积极推动产业集群建设。2023年9月，黔南州磷化工及新型储能材料产业市域产教联合体成为贵州唯一一家入选首批28家国家级市域产教联合体。通过统筹贵州工职院、黔南职院、贵州磷化集团，瓮安、福泉两县和州直机关部门推进联合体建设，联合5所高等学校、18所职业院校和48家企业、28家科研机构，打造兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的市域产教联合体。支持市域产教联合体园区属地的福泉中职校化工仪表及自动化专业（2022年开设）实训实习基地建设，开展园区急需紧缺培养，建立中、高、本贯通培养，不断加大对市域产教联合体园区属地中职校的支持力度，进一步明确职业院校与开发区（园区）企业开展校企合作、技术支持、人才培养等服务，2023年全州高校、职业院校毕业生在本地实习就业率40%以上。

　　同时，在化工类专业建设和人才培养方面，贵州大学化学与化工学院拥有化学一级学科博士学位授权点、材料化学工程二级学科博士学位授权点；化学、化学工程与技术两个一级学科硕士学位授权点、材料学硕士学位授权点及化学工程专业硕士学位授权点。拥有化学工程与技术省级特色重点学科，化学和化学工艺两个省级重点学科。目前学院拥有高性能计算化学、大环化学与超分子化学、贵州省绿色化工与清洁能源技术三个省级重点实验室，贵州省工业废弃物高效利用工程中心，化学化工省级实验教学示范中心，以及通过计量认证的化工与环境研究测试中心、职业卫生技术服务研究中心。省内贵州工业职业技术学院、六盘水职业技术学院、贵州应用技术职业学院等高职院校开设有化工类专业，2023年招生452人，2024年招生675人，招生人数逐步增加。全省中等职业学校2023年计划招生化工类专业1040人，其中福泉市中等职业学校开设了化工仪表及自动化、化工机械与设备、化学工艺等专业，计划招生数为600人。

　　二、下步工作打算

　　一是持续加强对职业教育专业设置工作的统筹和指导。建立健全本地区技能人才需求预测机制和职业教育专业设置动态调整机制，不断提高专业设置与产业发展的匹配度。同时，进一步扩大学校办学自主权，鼓励学校紧贴产业需求设置专业，推动区域高素质技能人才供需匹配，不断增强职业教育的适应性和吸引力。二是加强教学资源建设，强化师资培养。积极协调贵州大学、贵州工业职业技术学院等院校与福泉市中等职业学校建立校校联动交流机制，促进优质教学资源共建共享。支持福泉市中等职业学校根据自身特点和地方需求，在相关高校的指导帮助下，完善化工类专业教学大纲和课程体系。组织专家赴福泉市中等职业学校进行交流指导，通过讲座、研讨会等形式，提升职业学校教师的教学水平和专业素养。三是加强实习实训平台建设。围绕福泉—瓮安千亿级化工产业园区发展定位和市域产教联合体建设任务，支持福泉中职校加强化工类专业和实训实习基地建设，加大人才培养力度，持续推进专业服务产业发展，同时发挥好磷化工产业和市域产教联合体的带动作用，为教育事业的高质量发展贡献力量。