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“双减”第三年如何减负增效？江苏将推进普通高中建设增加学位供给

　　“双减”进入第三年，聚焦减负增效，江苏如何啃下“硬骨头”？接下来又有哪些举措？3月26日，省十四届人大常委会第八次会议审议了《关于推进义务教育“双减”工作情况报告审议意见落实情况的反馈报告》。

　　记者了解到，2023年11月，省十四届人大常委会第六次会议听取和审议了省政府《关于推进义务教育“双减”工作情况的报告》。2024年1月5日，省人大常委会召开《关于推进义务教育“双减”工作情况报告审议意见》交办会，将常委会组成人员的审议意见交办省政府研究处理。3月12日，省政府办公厅报送了《关于推进义务教育“双减”工作情况报告审议意见落实情况的反馈报告》（以下简称《报告》）。省人大教科文卫委对《报告》进行了审查。

　　江苏是如何推动义务教育“双减”工作的呢？记者了解到，针对审议意见中提出的“要聚焦减负增效，切实发挥学校主体作用”意见，江苏专题召开全省2022年国家义务教育质量监测结果反馈会，引导各地树立正确的教育质量观。在全省中小学校深入开展为师生减负“五项规范”行动，并专题召开部署会和工作调度会。出台《关于规范中小学各类“进校园”活动的意见》，印制2024年省级指导清单和学校自主选择目录，成立工作专班负责“进校园”活动梳理排查、申报评审、清单编制、宣传发布等工作，坚决防止无关事务影响学校正常教育教学工作等等。

　　审议意见中提出“压实责任链条，全面规范校外培训市场”，江苏研制省《校外培训行政执法事项指导目录》，举办全省校外培训监管工作培训班，推动校外培训行政执法严格规范、公正文明。定期发布校外培训机构“黑白名单”，促进校外培训机构合法合规运营。配合教育部明查暗访学科类隐形变异培训，做好常态化督导检查，建立日通报制度。公布省、市、县三级校外培训监督举报电话和教育部门监管举报手机号码，推动市民投诉举报更加便捷。选取251家机构的332个培训项目作为全国非学科培训价格监测点，发布校外培训机构审批监管工作情况通报，压紧压实市县工作责任。

　　针对审议意见中提出的“强化协同共育，构建良好教育生态环境”意见，推出“江苏教育家长微课”“润心家长大课堂”等节目，组织教师、家庭教育指导师上门沟通交流、谈心谈话，引导家长减少盲目攀比、节假期间理性选择校外培训等。

　　据了解，下一步，省政府将在省人大常委会的监督指导下，以更加有力的政策举措、更加务实的工作作风，深化“双减”工作，确保三年目标如期实现，努力办好人民满意的教育。比如，将进一步筑牢学校主阵地，坚持“五育并举”，落实“五项规范”，强化课堂教学与课后服务、作业管理的统筹设计，注重调结构、提质量，切实减轻师生负担，促进学生全面发展、健康成长。强化对违规办学行为集中整治，加强对在职教师违规参与校外培训、有偿家教的查处和通报，切实净化育人生态。进一步深化综合改革。持续推进义务教育优质均衡发展，完善中考管理，改进育人评价机制。积极推进普通高中建设，增加学位供给，满足更多孩子上普通高中的愿望。强化“进校园”活动审核把关，实行清单化管理，持续为校园师生“减负”。