政讯通中心

滁州市人大：建立五项机制压实主题教育

　　第二批主题教育开展以来，滁州市人大坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，通过制定问题整改落实工作方案，机制化推进发现问题、建立清单、分类交办等五项举措，不断推动主题教育走深走实。

　　聚焦重点发现问题。围绕市委打造“七个强市”部署、打造长三角“四个地”和为民办实事等，聚焦推动高质量发展和解决群众急难愁盼两个层面，通过主题教育调查研究和支部“四联共建”党建品牌活动载体进行问题排查、难题梳理，并整理形成问题台账帐向市人大常委会党组汇报。

　　建立“两个清单”。收集的问题经市人大主题教育领导小组办公室审定后，建立《调研成果转化运用清单》和《支部“四联共建”问题清单》，明确整改措施、整改目标、整改时限、责任单位以及转化落实、督查回访要求。

　　滚动征集及时更新。要求注重倾听代表声音，发挥人大密切联系群众优势，原则上每2周更新“两个清单”，分别由相关委室和各党支部负责，并在市人大主题教育周调度会议上汇报，进行台账式管理，销号式落实。

　　问题分类交办。市人大主题教育领导小组办公室按照分层分类原则，明确问题整改牵头领导和具体联络员，有针对性地提出对策建议，各联络员和党支部书记具体跟进问题办理，坚持形成工作闭环，确保件件有落实，事事有回音，并以适当形式公开。

　　调度督导推进。严格落实市人大常委会主题教育“周调度”机制，各联络员和支部书记要定期向常委会主要负责同志汇报问题排查梳理情况，以及办理进度、存在的问题和成效，研究提出改进措施，推动整改落实。（徐佐泉、吴锐）