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我们的阅读故事

　　望谟县实验高中副校长刘秀祥。 (受访者供图)

　　六盘水市图书馆馆长周友武。 (受访者供图)

　　镇远县“爱上阅读·书香民盟”读书会负责人刘美。

　　(受访者供图)

　　望谟县实验高中副校长刘秀祥：阅读，照亮生命的光芒

　　贵州日报天眼新闻记者 谢予谦

　　6月是莘莘学子检验学习成果的季节。赶在高考、中考前，曾获全国“最美教师”称号的望谟县实验高中副校长刘秀祥奔走于望谟各个中学，用巡回演讲活动为学子们加油打气。

　　4岁丧父，10岁哥哥姐姐离家出走，母亲患病，一边上学，一边自己打工挣学费和母亲的医药费……当年，媒体关注到刘秀祥的故事，在社会上引起强烈反响。许多好心人提出捐助，刘秀祥一一拒绝。

　　2012年，大学毕业的刘秀祥放弃高薪就业机会，毅然选择回乡教书育人。从教至今，他把自己的全部奉献给了教育事业。走遍村庄，只为通过教育改变更多大山孩子的命运;致力公益，牵线“一对一”资助上千名贫困学生，开展公益励志演讲上千场，只为用自己的实际行动告诉家乡的孩子们关于“奋斗的力量”。2020年，刘秀祥先后荣获“中国青年五四奖章”和全国“最美教师”称号。

　　刘秀祥的故事感动了许多人，也鼓励了许多人。这份感动与鼓励，不仅是用骨子里的坚韧对抗生活带来的磨难，还来自于胸怀。采访刘秀祥时，我很好奇，是怎样一种原动力支撑着他，有这样的坚韧和这样的胸怀。他说，“方方面面都能找到一些因素，‘阅读’就是其中最重要的部分，保持阅读为我带来源源不断的力量。”

　　“小学五年级时，在邻居家看到一本连环画版的《西游记》，面对重重困难，唐僧师徒始终勇敢前行。”提起阅读带来的力量，刘秀祥对那本《西游记》记忆犹新。“自己看不到的地方和去不了的地方，书籍可以让我们看到，也可以替我们走到，阅读会给人以力量。”

　　尽管生活的担子分薄了精力，但忙完上课，忙完工作，他总在睡觉前看上两小时的书。“当阅读成为一种习惯，看书就会比较快，对书籍会有浓厚的兴趣，会不自觉地想要到书籍中去探索。”刘秀祥曾算过一笔账，上大学时，生活费、学费等，平均到每一天，大概是50元。“看不看书，学不学习，那50元钱就没了;如果要划得来的话，那每天看的书价格至少要50元以上，否则花的钱就不值当。”

　　提起对自己影响颇深的书籍，刘秀祥说：“我看过路遥的《平凡的世界》，被孙少安的人生震撼到了。孙少安就是那个时代里中国农民的缩影，无论现实怎样，始终不放弃，始终憧憬未来，并为之而奋斗。”通过阅读书籍，刘秀祥感觉到，一路走来，经历了许多，虽艰辛，但幸福。

　　许多人初识刘秀祥，是2008年刚进大学时，媒体报道他“千里背母上大学”的事迹。关于“孝”，刘秀祥认为是天然的亲情使然。同时，阅读也让这份“孝”有所升华。如今，他也用孝文化去培养学生，试图以“孝”对学生的人生观、世界观带来好的影响。

　　刘秀祥坦言，“阅读改变了我的人生轨迹，也改变了我对世界和周围人的看法。”在望谟县实验高中，他每天都会在足球场、教室等校园角落里与学生们一起开展晨读活动。并利用大课间，开展国学鉴赏，让全校学生共同朗读。学校还会定期组织开展阅读分享会、阅读讲座等活动，每月进行一次阅读书目推荐等，年级部还在各班级设立了图书角推荐书籍。此外，刘秀祥还利用自己的工作室建立了职工书屋(研修中心)，助推全校师生都形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。

　　“相信知识的力量，相信奋斗的力量。”是刘秀祥常挂在嘴边的一句话。他在演讲活动中，也常常鼓励大家，“不要用我们的现状去评判我们的未来，每个人的潜力都是无穷的。大量的阅读会让我们变得更加睿智，更修炼人的心性。读过的书，走过的路，遇到的人，做过的事，将成为我们美好的回忆，也将成就我们美好的未来。”

　　六盘水市图书馆馆长周友武：“点线面”共建城乡一体化阅读空间

　　贵州日报天眼新闻记者 向秋樾

　　几棵上了年岁的树木在春风吹拂下变得郁郁葱葱，茂密的树叶形成云朵般大小的影子，顺着石阶上游走便是六盘水市图书馆。这是一座已有44年历史的图书馆，米黄色的瓦砖依稀有了岁月的痕迹。周友武把这里视作自己的“家”，春夏秋冬，来来回回，在他心里，图书馆这种颇有古朴味道的视觉美是书籍散发的香味，也是情怀带来的精神认同。

　　周友武是六盘水市图书馆馆长，在这里工作了14年，从管理图书到理解图书，再到思考图书，他深知，图书馆的意义远不止于为大众提供阅读书籍的场所，在时代的推进下，怎样把图书用活并普惠更多人，是周友武不断思考的问题。“图书馆就像一个容器，它承载着极为丰富的精神世界以及不可替代的空间价值，无论时代如何变化，图书馆的存在都是极为重要的。”周友武说。

　　既然图书馆在公共文化服务中有着十分重要的作用，如何才能扩大扩宽它的服务面呢?在六盘水市文化广电旅游局党组书记、局长幸雪梅的提点中，周友武得到了启发，探索出“‘点线面’共建城乡一体化阅读空间的服务模式”。

　　“当听到幸雪梅同志说图书馆要扩大普惠范围，要让广大群众实实在在感受到文化服务工作，而不是让大家觉得文化是阳春白雪的事。她的话提醒了我。受这个启发，当年我们就试着启动了以乡镇图书室为市图书馆分馆进行建设的试点工作。”周友武介绍，“点线面”共建城乡一体化阅读空间的服务模式，可概括为“扩点、引线、成面”。一是不断扩充乡镇文化站、易地扶贫搬迁安置点分馆、村居服务点、劳动者读书驿站、景区景点及酒店阅读空间等;二是构建贯穿图书馆市级中心馆、县级总馆、乡镇分馆、基层服务点的“四级联动服务线”;三是打造覆盖市、县、乡、村四级的城乡一体化公共文化服务网络及数字化服务的“一体化全民阅读服务面”。通过“点线面”城乡共建共享，在全市范围内实现通借通还，打通服务读者的“最后一公里”，真正实现城乡一体化无障碍阅读。

　　周友武提出方法后，在多方努力下，该服务模式得到全面推广，并成为六盘水市成功创建国家公共文化服务体系示范区的重要组成部分。如今，六盘水市建成中心城区直属分馆3个，县级直属分馆4个，“书香凉都·文旅驿站”景区景点及酒店阅读空间25个，“水城河畔书香漂”劳动者驿站3个，乡镇、村级服务网点图书室16个，易地扶贫搬迁安置点直属分馆17个，全市“点线面”城乡一体化阅读服务格局基本形成。2020年，该服务模式得到文化和旅游部的推广。

　　有了公共图书馆，为了让图书用起来、活起来，也为了让老百姓最大限度地享受到文化服务，六盘水市图书馆采取系列措施让人们主动走向书香高地。“我们会根据不同的区域和不同的需要，把适合的书配送到该地点，比如村寨里农技科普读物很受欢迎，社区图书室的少儿读物阅读量大，我们就会按需求配送到这些地方。其次我们采用‘乡村读书会’‘流动图书车’‘读书打卡送积分’等活动方式来引导群众走进图书室。此外，针对低龄人群，我们采用讲故事的方式，读书给他们听，目前来看，效果很明显。”

　　在周友武看来，探索公共文化服务如何更好地满足人民群众日益增长的精神文化需求是图书馆人必须直面和思考的问题，现代图书馆要以人为中心，从读者真正的需求出发提供有效的服务，才能发挥好图书馆的职能。

　　“爱上阅读·书香民盟”读书会：以阅读之石荡起书香涟漪

　　贵州日报天眼新闻记者 赵相康

　　端午节前，镇远古城一场以“品电影 享人生”为主题的阅读交流活动，吸引了20多名阅读爱好者参与。这场畅谈阅读感受、启迪人生智慧的阅读活动，是镇远“爱上阅读·书香民盟”读书会的第28期。

　　在镇远，不管是在行政机关、企事业单位、中小学，“爱上阅读·书香民盟”读书会已成为提升自我阅读水平和分享交流阅读感悟的平台。读书会的发起人则是黔东南小学语文教育名师、民盟黔东南州工委镇远支部主委刘美。

　　刘美喜欢阅读，作为从事多年语文教育的教师，她认为老师如果不读书，就没办法撑起教育的责任和使命。“在镇远这样一个文化悠久的地方，需要有一群读书人带动，涵养古城的文化风貌。”2017年7月，刘美向身边的朋友聊起想要发起一个供大家一起阅读的读书会，要让镇远古城充满书香，要通过老师和大家的带动引导学生爱上阅读。

　　刘美的想法和朋友们不谋而合，迅速得到响应。就这样，由刘美等7人组成的“爱上阅读·书香民盟”读书会成立。据介绍，读书会有着自己独特的发展理念，阅读范围涉及文学、哲学、历史学等，轮流进行阅读交流、分享、研讨。要求每人每两个月必须完成一本以上书籍的阅读任务，每两个月开展交流活动以检书成效。

　　凭借这样的思路，读书会很快吸引了全县各行政、企业、事业单位和外县人士的积极加入。读书会成员中，大部分参与者是学校教师，他们将阅读的种子种在学校和自己执教的班级。读书会像一颗投入湖水的石子，逐渐在镇远各行各业激起层层涟漪。尤其是在教育系统，各名师工作室纷纷开展以读书为主题的研修活动。

　　2020年春天，刘美发起全县教师阅读的倡议，全县2000多名教师在各自的学校纷纷以读书丰富专业素养，以读书提升专业技能。每位教师每年至少阅读6本书籍，并定期开展阅读活动。全县教育系统形成定规：每年9月举办一届“镇远县书香教育大讲堂”活动，以不同的内容和主题推动全县教师阅读。在读书会的推动和引领下，部分学校还做出了特色和成效：镇远县城关三小成立教师“悦阅”书社;镇远县城关五小成立教师“悦读·阅读”书社，镇远县涌溪乡中心小学成立了教师书社……教师阅读成为全县教师专业发展和师德师风建设的有力举措。

　　5年来，镇远县“爱上阅读·书香民盟”读书会会员们认识到，唯有全民广泛阅读，深度思考，铸就和谐理性的大多数，一个民族迈向前进的脚步才会更加坚实。2021年，刘美推动了全县所有学校建设“书香校园”活动，全县4万余名师生定期开展阅读活动，并在语文课堂中开展名著阅读、群文阅读。

　　7月来临，刘美正和会员们商量举办读书会成立5周年阅读活动，但她并不想把这场读书会办得多么盛大，而是想“常态化开展就好”，毕竟读书会的意义在于“真阅读”。