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唯有热爱 可抵岁月漫长——记和平区人大代表杨立军

　　唯有热爱 可抵岁月漫长

　　——记和平区人大代表杨立军

　　文/李尚蓉

　　因为热爱，所以慎终如始，风雨兼程；因为坚持，所以一往无前，光芒万丈。教育之路长途漫漫，她怀揣梦想，保持赤诚和热爱。她就是和平区第十七届、十八届人大代表，天津市实验小学党总支书记杨立军。

　　夙兴夜寐 执着杏坛守初心

　　三十五年的执教生涯，杨立军在教学管理实践中，不断地悟道与证道，不断提升教学管理技能，在一次次实践中加深了对教育的认知。

　　从2019年起，她带头任教道德与法治三年级教学工作，除了坚持每周上好2课时，每学期还为学生上思政课。教学中，她不断创新思政教育内容和形式，不断丰富“红色影视”和“科普思政”融入小学思政课的形式，打造实验小学“少年版”思政品牌特色。充分发挥红色资源铸魂育人功能，积极探索红色影视资源融入小学思政课教学的创新路径，探究出五大融入方式，十种课型。

　　她主持的《红色影视资源融入小学思政课教学的实践研究》课题，被市教育科学规划办立项。她还在新时代学校思想政治理论课改革创新推进现场会、全市思政教师大中小集体备课会及科普思政研讨会等会议上做典型发言。她所在的学校作为成员单位获批国家级大中小学思政课一体化共同体项目，为我市“大思政课”建设提供了资源合力。她带领学校开创了大中小思政一体化新局面，与科大、外大、中德、商大、一中、幼师附幼签署协议，开展了丰富多彩的活动。

　　党的二十大胜利召开，擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，吹响了奋进新征程的时代号角。学习宣传贯彻党的二十大精神，行动是最好的语言，带头是最好的表率。杨立军充分发挥示范作用，学在先、学在前，带头宣讲，着力增强宣讲的说服力、亲和力和针对性、有效性，让教师们听得懂、能领会、可落实。创新形式载体，丰富方法手段，强化互动化传播、沉浸式体验，用教师乐于参与、便于参与的方式，在拓展广度深度上下功夫，使学习宣传既有章法、见力度，更重质量、强效果。在她的把关下，学校官网、微信公众号等媒体累计发布各类宣传材料457篇，让正能量产生大流量。

　　匠心铸魂 化作春泥更护花

　　杨立军始终认为，教师需要在教育细节中体悟教育的美好，在情境浸润中得到情感的升华。因此，她一直在师生中倡导这样的校园生活理念：“学校是柔软的，教育是浪漫的，文化是感性的，我们是一起的。”

　　每天，实验园中沸腾着欢声笑语，孩子们的张张笑脸如春花绽蕾；实验园中的孩子是幸福的，因为这里有一支锐意进取的护“花”之师,始终为孩子们的健康安全保驾护航。“三十五年，不知不觉和孩子们一起度过了许多美好时光，也和这些教案、教科书一起成长了三十五年。”杨立军嘴角上扬，微笑着说。

　　50多岁的她时刻把“孩子”挂在嘴边，她口中的“孩子”便是她的学生。她以“甘做泥土”之心，以奉献之姿，培育教育之花，深入每一名学生中去。疫情期间，基于网络学习空间，创新教学方式，让学校教育更好地服务于学生，她带领教学管理团队和老师们创生“耳朵课”，为学生居家学习增添别样色彩。

　　师生们的幸福感，不是喊出来的，而是做出来的，做在细节上、做到骨子里。杨立军带领教师们所做的这些事，老师们落实在行动上，学生们感动到心田里，所有这一切让善良和美好不经意间流淌在整个校园。

　　凝心聚力 共筑时代教育梦

　　一个强不算强，个个强才有战斗力。师傅带徒弟，是实验小学人才培养的优良传统。杨立军认为：“帮带也是播种，传承也是再生。‘大师傅’要带出好徒弟。”所以，她争当铺路石、甘为人之梯，带出比自己更强的徒弟，让实验园事业后继有人，坚如磐石。

　　她积极发挥引领作用，传承教育薪火，勤勉带徒，积极开展各项教育帮扶活动。深化与天津港保税区空港实验小学、天津实验小学滨海学校、宝坻区实验小学、宝坻区大唐庄镇南里自沽小学、西青区王稳庄镇中心小学、实验小学红桥学校、蓟州区下营镇镇东中心小学等手拉手、姊妹学校帮扶共建。持续做好长春第二实验小学、石家庄草场街小学的线上交流共享活动。支持2名教师代表学校参加了援藏工作。学校优质教育资源辐射作用效果显著，促进了教育改革发展成果共享。

　　作为两届区人大代表，杨立军坚持深入一线开展调查研究，征集师生诉求，为教育发声。她带头建立“我为群众办实事”师生诉求清单、办理事项清单，梳理师生急难愁盼事项，着力破解难题，提升师生获得感、幸福感。落实党员干部联系学生和家访制度，努力为师生家长办实事、解难题，听民声解民忧暖民心，不断提高全体教师的“幸福指数”，让细水流到地头，让小事照见初心。作为学习家庭教育指导教程的副主编，她指导10名教师参与图书编写，为本市家庭教育贡献力量。作为区人大代表，她还积极参与民生实事项目，组织优秀教师为社区学生家长录制家庭教育系列微课，得到了大家的点赞。

　　寒来暑往，风雨无阻，每天清晨她早早来到学校，站到大门口迎接老师和学生。在校内巡视，课间或课后服务时间逐班查看，走进课堂看学生们的状态，深入办公室谈自己的看法、想法和希望，用行动鼓舞每一位教师，用真干实干凝聚人心，践行着校领导的责任担当，带领大家携手努力前行，用成绩赢得了教师的信任与支持，用精神面貌和教学质量双提升赢得了家长的认可与好评。