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徐州市铜山区人大代表薛红永：沐杏坛春晖 育泮池桃李

　　三尺讲台迎冬夏，一腔热血写春秋。作为老师，他用自己一颗热爱教学的赤子之心，精耕教育；作为一名人大代表，他认真履职，为民解忧，用实际行动推进“教育共富”。从人民教师到人大代表，他以“多重”身份在不同领域探索实践，担起“多重使命”，他就是徐州市铜山区人大代表、郑集镇中心中学校长薛红永。

　　“我的独门秘籍，就是把工作做细致”

　　1996年，薛红永大学毕业，成为一名教师。从教二十多年，从一名班主任到年级主任再到校长，他的教学成绩在学科组名列前茅；他撰写的论文及研究课题屡获嘉奖。每当同事们问起薛红永的工作心得，他总是笑着说：“我的独门秘籍，就是把工作做细致。”

　　无论是教学工作还是教育管理，薛红永都坚持行胜于言。他明白教师的师德素养极大地影响学校工作成效。在坚持落实全员德育工作部署中，他提出人人做德育、时时做德育、事事有德育的三个要求，以提高学生思想道德素养为核心、创建优秀班集体为目标，健全安全德育工作管理体制，提高安全德育队伍管理能力，为全校师生营造了一个良好的学习环境。在薛红永的大力倡导下，教师们纷纷签下“恪守一身正气，践行六不”的承诺，以良好的思想道德行为和人格人品言传身教、为人师表，引导学生健康发展。五年来，学校的中考成绩一直名列全区前茅，优生率多次获得全区第一名。每一次教育教学成绩的取得，都让全校师生感受“理念”是学校前进的灯塔，指引着他们奋进的方向。

　　“让不同的学生，都有不同的发展”

　　“天生我材必有用。教育工作者要去发现每一位孩子的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们提供充分的条件和正确引导。”薛红永注重因材施教，提出“让不同的学生，都有不同的发展”的理念，把性格各异的孩子看作是千姿百态的花朵，细心地观察，精心地呵护。

　　灵动的课堂形式，灵活的评价体系，是开启学生心灵之门的钥匙。薛红永积极倡导教师提升自身专业能力，深耕“多维度灵动课堂”教学改革，站在学生视角，从“教什么，更适切；怎样教，更优化；如何学，更有效”三个方向开展教学，让学生经历“会学→爱学→学好→会用”的学习过程。他还积极推进建立目标细化、多位立体、注重行为的阳光评价方式，规范班级积分榜，每周开评个性发展之星，激发学生找到自己的兴趣点，找到快乐学习的源泉。

　　面对“双减”要求，薛红永用心设计“课后延时服务”，针对不同的学生，开设不同学科的兴趣班：播音、编程、舞蹈、体育、美术、乐器……各种兴趣班应有尽有。在他的正确引导下，孩子们乐趣无穷，各有所长、健康成长。

　　“我的两种身份，承载着同样的使命”

　　从人民教师到人大代表，两种不同的身份，却用同样的尽职尽责书写着双重担当。“当人大代表和当人民教师，本质上都是为人民服务。一线工作让我掌握了基层教育的实际情况；担任区人大代表，让我跳出‘一班一校’看教育，能从全局的角度更好地发现问题、了解问题、解决问题。”这是薛红永对教师和人大代表关系的理解。

　　薛红永时常在下班时间和休息日深入群众之间，收集乡情民意，尽可能了解选民的所思、所想、所盼，倾听他们的心愿和呼声，也经常通过家访、打电话、发微信等多种方式，与家长和学生进行交流沟通，及时了解有关教育教学方面的建议和需求，从而更好地开展工作。近年来，薛红永围绕“如何改善校园周边环境”“如何解决校门口学生上放学交通拥堵现状”“提升学生饮食安全”等一些学校存在的共性问题，提出代表建议，推动问题解决。

　　痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。薛红永表示，今后他将继续牢记人大代表的职责使命，立足本职，用心履职，为铜山的教育事业和民生实事建言献策，孜孜不倦实现“育人梦”。（董明月）